Pizarra digital en aula de ELE, algunas ideas

Hace algunas semanas tuve el placer de participar en una entrevista con Francisco Herrera y Tom Walton para LdeLengua. El tema de la entrevista era la pizarra digital en el aula de ELE.

Ya en la entrevista expresé algunas de mis ideas acerca del tema y hoy me gustaría escribir aquí algunas ideas sobre el tema. Son ideas cazadas al vuelo y poco editadas:

• La pizarra digital me parece útil solo si se utiliza para crear comunicación en el aula. En el momento en el que pasa a ser una mordaza de los estudiantes, algo estamos haciendo mal.
• La pizarra digital hace de referencia visual compartida, y también de espacio de trabajo común.
• La PDI es genial para trabajar con imágenes que a su vez sirvan como base de la expresión oral.
• La PDI nos permite convertir el discurso emergente del aula en discurso permanente. Podemos tener un

Google eBooks ha venido para cambiar el sector editorial

Ayer se presentó oficialmente Google eBooks, la fortísisma apuesta de Google para entrar en el sector editorial con toda su fuerza. Tal y como dicen al final del vídeo de presentación que he colgado en este artículo, Google eBooks es una cuestión de elección que va desde qué quieres leer, dónde quieres comprarlo y cómo quieres leerlo. Y esto es así porque

Difusión Editorial en Facebook

Me complace anunciaros que hoy hemos creado la página del departamento de ELE de Difusión en Facebook, estáis invitados a seguirnos en este canal: Difusión ELE.

¿Habría conseguido esto sin Twitter? ¡No, imposible!

Hace ya unos meses que empecé a utilizar Twitter y confieso que al principio no lo entendía muy bien, sin embargo, cada vez me gusta más y entiendo mejor las posibilidades que ofrece. Para mí Twitter es básicamente una fuente de información de la que tomo y a la que vierto noticias que me interesan; hasta tal punto, que a veces hace el trabajo que antes hacía mi Bloglines.

Pero además de servir para compartir información Twittter también sirve para comunicarse con gente con la que, de otra manera, sería muy difícil -si no imposible- hacerlo. Os voy a dar dos ejemplos de mi experiencia personal:

Ejemplo 1. Me compro un libro sobre redes sociales y marketing, comienzo a leerlo y decido buscar a su autor en Twitter, lo encuentro y

Alice for the iPad, el “libro” con el que habías soñado

A veces la realidad supera la ficción y nos encontramos con cosas que imaginamos, pero pensamos que nunca llegaría a ser realidad. Es el caso de esta aplicación para iPad. Esta aplicación va mucho más allá del simple ebook y convierte uno de los clásicos de la literatura en una auténtica experiencia multimedia interactiva.

Imagino que los niños tienen que quedar fascinados con algo así, pero no tanto como sus padres, que son los que tienen el dinero para comprar la aplicación. Creo que los niños tienen suficiente imaginación como para no necesitar algo así…

Enlace a la página de la aplicación.

El cambio ha empezado y creo que no va a parar. En unos años el mundo editorial será muy diferente al actual.

Respuesta a la carta a los editores de libros de texto de Jordi Adell

Esta entrada es una respuesta a esta otra entrada de Jordi Adell.

Querido Jordi:

Esta mañana he disfrutado mucho leyendo tu carta a los editores de libro de texto. Desde hace algo más de medio año trabajo para Difusión, una editorial dedicada a la creación de libros de texto de idiomas y vivo en mi día a día los efectos de los cambios tecnólogicos en el sector editorial, unos cambios que estoy seguro de que cambiarán profundamente nuestro trabajo y los modelos de negocio a los que actualmente estamos acostumbrados. Muy posiblemente, tengas razón cuando dices que deberíamos repensarnos como empresas de servicios.

Personalmente, creo que esto del libro digital es algo transitorio. Sobre todo porque nuevos soportes, como el iPad nos darán muchas más posibilidades a todos: editores, profesores y estudiantes. Pero esto no significa que los libros digitalizados, aunque sean poco más que PDFs con un visor Flash, no tengan demanda ni utilidad. Si no hubiera demanda, los editores no se molestarían en ofrecerlos en sus catálogos; y si no fueran útiles -aunque sea como elemento de transición a nuevos soportes- los profesores no los demandarían.

No obstante, esto no significa que los editores se estén forrando con la digitalización de libros, ni que vayan a hacerlo. De hecho, tal y como se están llevando las políticas de compra de material educativo,

Aprender dentro y fuera del aula

Hoy he leído una entrada muy interesante que me ha hecho reflexionar sobre un tema al que le estuve dando vueltas hace poco. José Ramón, el autor del blog citado, escribe sobre el contraste entre aprendizaje formal y aprendizaje informal, y mi pregunta al respecto es: ¿acaso son diferentes?

Yo creo que no. En mi opinión, los procesos de aprendizaje que se suelen caracterizar como formales e informales son